有声演播培训后兼职靠谱吗(有声演播兼职平台)

我家上中班的二宝经常说:今年疫情不好,哪都不能去。等疫情好了,我就可以去祖国各地旅行了。可见,疫情已经深入孩童心灵,将成为他童年的一个痕迹。就连今天哥哥网课,我网课,二宝独自听故事,画画,自己创作的主题是爱护地球,测核酸。

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伴随疫情,产生了很多新的名词,或者说是以前不常用到的词,“解封”、“复工复学”、“隔离”、拼音打字法里“核酸”这个词已经稳稳超过了“核算”,稳居默认首选词。每个主体都经历着不同的疫情,新闻里说什刹海酒吧老板摆摊卖凉皮,以此应对最近北京疫情防控政策不能堂食的政策,白领精英离开工位携电脑居家办公,会一个不少,项目进度一点不慢,很多精英吐槽“比在岗上还累”,而我这个主体,经历的疫情是“网课”,我主要从家长的角度来经历这个疫情,今日也感慨一二:

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焦虑了家长:网课一经开启,家长的溃疡不断,血压飘升,有时能听到相邻楼的某家某户里传来老母爆发的怒吼,试问,又有几个“别人家”的娃娃,能自律到那么完美,按时上课,打开摄像头,积极互动,不偷懒做眼保健操,按时提交作业,周而复始,日日如此,每天端坐在电脑前,像小学课本里画的那样,一双求知的大眼睛,望穿黑板?家长得焦虑是来源于矛盾。像二宝这么大,每天的任务就是玩,无所谓疫情,他不会促使我焦虑。那是什么矛盾呢?是你对孩子的期望与实际的学习效果之间的落差很大,产生的不对等矛盾。那如何调节这个矛盾呢?我觉得可以从以下几点去做:
1、平时,减少家长的陪伴式学习,增加孩子自主性,这样网课来临时,不至于大撒把,孩子忽然获得前所未有的“使用电脑权”“使用手机权”后,美得不知如何是好,出现成绩跳井现象。
2、家长和孩子要有线上授课预案,一旦学校决定开启网课,那家长不会盲从,学生也不会不知所措。所谓预案,可以从这里方面制定,比如,一旦上网课,那每天什么时候运动?每天作业提交如果被扣分,依照“家规”,该如何处置?包括网课迟到等,也就是一旦启动线上授课,那我们小家庭也立马启动相应疫情期间督导学习的预案。减少慌乱。
3、降低预期,启动教育慢成长。教育是一个长期的过程,是一生要完成的事,而不是因为几个月不在学校,学生就堕落,荒废。居家学习,孩子有可能会看到家长的辛苦,主动分担家务,这也是一种成长。不要对孩子期望过高,这样也造成不必要的矛盾。
以上就是我的一点想法。

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