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开学才一周，我就收到生活老师投诉，小文在二楼宿舍走廊里叫卖八块钱一瓶的红牛。

敢去学长宿舍倒卖高价饮料的新生他是第一个，同学笑他是奸商，饮料被老师没收了还一脸委屈：“小卖部里没有的卖，大家有需求，我为大家服务，有什么不对？”

“没有食品许可证就卖食品是违法的，你连最基本的法律都没搞懂，就敢出来做生意？”

“那老师你告诉我什么可以卖？”

听说学校里可以卖文具，他做事效率很高，当即进了一批本子，但除了班里的同学零星的需求，销路并不是很好。

我的第一次建议，他的第一次创业，无疾而终。

“我要去创业一条街开店！我想发行一种自己的货币，买了我的货币就能有优惠，这样我就有启动资金了。”

“这个想法很好，但是谁会买你的货币呢？如果你是消费者，你会愿意吗？”

“有优惠为什么不愿意？”

当我越告诉他这条路行不通时，他就越是会坚定自己的想法不动摇。

卖什么产品呢？网上有一种对女生颜值打分的系统，他想试一试，因为零成本。

他还想过卖盲盒，但是具体的产品并没有很好的规划。

网课期间，他坚持更新了一段时间的短视频，但是粉丝并不是很多。

小文说，趁着年轻，总要去闯一闯，不然我怎么会知道这条路走不通呢？

当他花费了大量的精力在创业的梦想上时，学习也开始直线下滑。

课堂上他开始睡觉，因为某些课不重要（不考试或者开卷考），可以用来养精蓄锐。

课下，他开始不认真做作业，因为把时间浪费在不喜欢的作业上不如花在自己喜欢的事情上。小文说他不是颓废的孩子，他会花大量的时间阅读心理学、历史、经济学的书籍和课程，他会在其他同学在宿舍打游戏的时间去操场上跑步，他比其他同学更爱图书馆，他认为这才是有意义的事。

有一次，他在课堂上睡觉，被老师点名罚站，他竟然站着继续睡，被老师拎到了我的办公室。我问他原因，他说他在写小说，想要体验不一样的生活，他想知道做一个上课睡觉跟老师对着干的学生是什么感觉。

就连在我的课堂上，他的任务也完成得非常敷衍，他说对电商专业很失望，不想把时间浪费在没有意义的事情上。比如说，如果我想了解一个平台，我去用就好了，何必要记住平台对图片尺寸的要求呢？我何必要清楚某个平台是b2c还是c2c呢？

他说他选择电商是想要学怎么赚钱，现在他对这个专业很失望，因为老师们只是让他做美工，他讨厌美工，不知道做美工的意义是什么。

我发现他确实很不擅长美工，直男审美让他的视频观感也相当惨不忍睹。他所谓的不喜欢其实是在逃避自己不擅长的领域，然后想要从其他方面突破（平时同学都不太关注的经济学、心理学、历史学）寻求优越感。

我鼓励他先稳住学业，再去锦上添花学自己喜欢的事情。

我不允许他上课睡觉、不认真完成作业，因为他中考成绩排名很靠前，我对他提出了超出他预期的期望。

我告诉他一个优秀的人是不允许自己有瑕疵的，所谓时间不够用都是给自己偷懒找借口

他答应去试试，可是我明显感觉到他对我所说的话的第一反应是寻找漏洞然后推翻我，而不是接纳我的建议。

他甚至会用心理学知识来反驳我，说我在“心机”他。

据他说我的说话模式是一种夹心糖模式（我自己都没有意识到），他反馈我会先认可他，说小文这个想法不错，然后再鼓励他可以去试一下，然后告诉他怎样做一定能行的。他说他很容易会接受我的想法，但是这并不是他想要的人生。

一个懂心理学，时刻准备着防御的学生让我的苦口婆心变成了别有用心。

发现我们之间确实难以沟通之后，他直接去学生科咨询了如何办理退学休学手续。

我联系了家长，了解了更多小文的情况。

超市里搞活动，一块价值三千的玉饰只卖八百块钱，小文逼着妈妈去买，因为这样一买一卖他就可以赚到很多钱。他看不上父母很慢的赚钱方式，一心想着靠自己的知识和眼界出人头地。

妈妈说不求他成绩有多好，只希望他身心健康。

他好像很爱钱，但我发现他不止爱钱，也有自己的原则。

他可以通过一次演讲劝全班不要定班服以免浪费钱形成攀比之风（大家都认同了，我们就真的没定班服，运动会统一穿校服），也会在扶贫日很多人捐钱都只捐一块钱时自己捐了十块钱（虽然动员捐钱时我很担心他再来一次演说，事实证明是我小人之心了）。

我能感觉到父母给了他无条件的信任和关爱，也许真是因为被保护地很好，他可以毫无顾虑地按照自己的方式去闯去试，虽然这种方式，在我们看来有点过于天真。

我总说不希望他走弯路，他却告诉我，不趁着年轻失败一次，怎么知道自己的选择是对是错？

要打破僵局，我们总得有人退一步。他不愿意让步，那让步的人只能是我。

我尝试着改变和小文的相处方式。

我告诉他我不再关注他的学习成绩了，我接受他按照自己喜欢的方式来学习。

我借了黄有璨的《运营之光》给他，跟他共享书单，告诉他电商绝对不止美工，任何平台都需要运营，运营其实大有可为。

我真心地鼓励他去做自己喜欢的事情，比如继续完成他未完成的小说。

他以退学这样激烈的方式换来了我绝对的认同。以前我或许会担心他的不务正业会影响成绩。现在我释然了，接受他本来的样子，至少我可以留住这个孩子。

以前我也会接纳他，但总是想要改变他。这是有条件的接纳，他不愿意辜负老师，但也不想要改变自己，只能选择逃避。

此刻的我，真的是完完全全的接纳了现在的他。

我看到其他同学已经放学了他还在教室里奋笔疾书时，会对他说一声保重身体，继续加油。

当语文老师表扬了他的作文时我会特意转发到班群和家长群。

我的课堂上他也认真了许多，我告诉他，你不喜欢可以不刷理论题，不用一定要做到八十五分以上（我自己其实也不喜欢理论题，但因为考证的要求只能带学生一起刷题），他却说，老师，其他同学可以做到，我也没问题的。然后他居然放学后主动留下来利用他宝贵的读书时间刷我无趣的理论题，做美工也认真多了。

我发现，当我不去关注他的学习时，他反而开始学习了。

我也在反思，前面的沟通方式有问题，当我说出他不擅长时，他的第一反应是反击。当我发自内心地接受他的理想和愿望时，他开始愿意和我合作。

小文曾说，他会主动去结识很厉害的人，别人教会他一点点，他就能飞跃一大步。

蔡部说下学期会带着他去企业看看，长长见识，我替小文开心，他遇到自己想要的贵人了。

小文有着这个年纪孩子没有的执着和倔强，缺乏社会阅历的他也许还有些稚嫩，但是这种可以独立思考、有着理想主义精神的孩子在这个人云亦云的世界里非常宝贵，值得我们去尊重。

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